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日本:一对一辅导机构是如何因材施教的?

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一对一就意味着因材施教,针对性和个性化的辅导。对于机构而言,因为一对一涉及太多的教师,而且绝大多数都是兼职的,“个性化”肯定很容易做到,但要做到针对性的因材施教就不是那么容易了。

如何在一对一的项目上更能标准化,真正做到因材施教呢?日本拓人是日本一对一辅导的领导性企业,成立于1989年,探索了超过20年,来看看它是怎么做的。

拓人创建了ETS心理环境测试、PCS学力诊断测试和BCS信心三大系统。通过这三大系统构架一个封闭的学习流程,实现因材施教。

ETS(Environment Test System)心理环境测试,旨在了解学生过去。学生回答性格、学习生活习惯和能力特征等方面的200个问题,电脑录入答案后可掌握他的基本情况。拓人根据ETS测试的结果进行教师匹配,决定适合该生的指导方针及指导老师。该项测试每六个月进行一次。

拓人认为,要达到有效果和有效率的学习,必须关注孩子的心理层面,这样才能更好地提升学习动力,所以在ETS系统中,心理环境的问题占了比较高的权重。

PCS(Personal Curriculum System)学力诊断测试重点在于掌握学生的现在。将学生学习的单元细分化,实际掌握学生哪部分懂,哪部分不懂。进行学习能力诊断测试之后,由电脑分析测试结果,决定学习的顺序,最后得出接下来两个月的最佳个人专属学习计划。

通过PCS系统,拓人可以发现学生受挫和停滞的原因,找出需要强化学习的部分,制定出高效的计划。该测试两个月进行一次,根据每次的结果及时调整学习计划。

第三大系统BCS是信心系统,通过为学生建造有效的学习环境,增加学生自信。

然后三大系统不断循环,实现因材施教。注意这是一个教学方式系统,要区别于国内使用比较多的类似“免费能力评估”的以招生宣传为目的系统。

值得一提的是,2011年,日本拓人也进入了中国大陆市场,与华东师范大学出版社成立合资公司,主要业务在上海,不过目前尚在市场上并未取得优势,至于原因,多知网此后将会专门报道。

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